Bom, a melhor forma de estudar Matemática é praticar o que aprendemos.
Então vamos começar com o jogo...
...Antecessores e sucessores
Formas geométricas
Sólidos geométricos
Multiplicação
Resolvendo problemas matemáticos!!!
segunda-feira, 15 de abril de 2013
domingo, 14 de abril de 2013
Substantivos coletivos
Como já sabemos, o substantivo é o termo que nomeia os seres, como pessoas, animais, lugares, objetos.
Eles se subdividem em várias classes, e entre elas estão os substantivos coletivos.
É interessante sabermos que uma palavra escrita no singular representa tantos outros seres de uma espécie, não é verdade?
Pois sempre que ouvimos a palavra constelação, lembramos de uma reunião de estrelas, ao falarmos em ramalhete, nos vem à mente uma porção de flores reunidas, e assim por diante.
Eles se subdividem em várias classes, e entre elas estão os substantivos coletivos.
É interessante sabermos que uma palavra escrita no singular representa tantos outros seres de uma espécie, não é verdade?
Pois sempre que ouvimos a palavra constelação, lembramos de uma reunião de estrelas, ao falarmos em ramalhete, nos vem à mente uma porção de flores reunidas, e assim por diante.
Dessa forma, o substantivo coletivo representa um conjunto de elementos de uma mesma espécie.
Ampliando os nosso conhecimentos sobre esse assunto, veremos a seguir a relação de alguns substantivos coletivos:
Ampliando os nosso conhecimentos sobre esse assunto, veremos a seguir a relação de alguns substantivos coletivos:
| Substantivo coletivo | Conjunto de |
| cardume | de peixes |
| alfabeto | de letras |
| classe | de alunos |
| tribo | de índios |
| vara | de porcos |
| esquadrilha | de aviões |
| biblioteca | de livros |
| boiada | de bois |
| banda | de músicos |
| quadrilha | de ladrões |
| câmara | de vereadores, deputados |
| resma | de papéis |
| multidão | de pessoas |
| enxame | de abelhas |
| cacho | de uvas, bananas |
| discoteca | de discos |
| elenco | de artistas |
| rebanho | de ovelhas |
Por Vânia Duarte
Graduada em Letras
Equipe Escola Kids
Encontro consonantal
O encontro consonantal ocorre quando duas ou mais consoantes se encontram em uma palavra. Ou melhor, é quando duas ou mais consoantes estão em sequência, sem uma vogal entre elas.
Há dois tipos de encontros consonantais:
São puros ou perfeitos quando ocorrem em uma mesma sílaba: prato (pra-to), palavra (pa-la-vra), psicologia (psi-co-lo-gia), pneumático (pneu-má-ti-co), encontrar (en-con-trar), blusa (blu-sa), atleta (a- tle-ta), Bíblia (Bí-blia), e assim por diante.
São disjuntos ou imperfeitos quando estão em sílabas diferentes, ou seja, quando na divisão de sílabas ficam separados: alcançar (al-can-çar), subsolo (sub-so-lo), advogado (ad-vo-ga-do), aspecto (as -pec-to), apto (ap-to), costa (cos-ta), etc.
Perceba que há uma sequência consonantal perfeita e uma imperfeita no verbo “encontrar”, observe:
Encontrar : eN – Con - TRar = nc (imperfeito) e tr (perfeito)
Há alguns encontros consonantais, tais como: gn, mn, pt, ps, pn, tm, que não são muito comuns: magnético, mnemônica, ruptura, psicólogo, pneu, ritmo. Se estiverem no começo da palavra não se separam, mesmo porque não há meio de um letra ficar sozinha: p-si-có-lo-go, está errado! A letra “p” deve acompanhar a sílaba “si”: psi-có-lo-go.
Mas observe que o encontro consonantal da palavra “ritmo” se desfaz na divisão silábica porque não está no início da palavra, e sim no meio: rit-mo.
Existe também o encontro consonantal fonético que acontece quando a letra x tem som de ks: maxi, táxi, axila.
Por Sabrina Vilarinho
Graduada em Letras
Equipe Brasil Escola
Há dois tipos de encontros consonantais:
São puros ou perfeitos quando ocorrem em uma mesma sílaba: prato (pra-to), palavra (pa-la-vra), psicologia (psi-co-lo-gia), pneumático (pneu-má-ti-co), encontrar (en-con-trar), blusa (blu-sa), atleta (a- tle-ta), Bíblia (Bí-blia), e assim por diante.
São disjuntos ou imperfeitos quando estão em sílabas diferentes, ou seja, quando na divisão de sílabas ficam separados: alcançar (al-can-çar), subsolo (sub-so-lo), advogado (ad-vo-ga-do), aspecto (as -pec-to), apto (ap-to), costa (cos-ta), etc.
Perceba que há uma sequência consonantal perfeita e uma imperfeita no verbo “encontrar”, observe:
Encontrar : eN – Con - TRar = nc (imperfeito) e tr (perfeito)
Há alguns encontros consonantais, tais como: gn, mn, pt, ps, pn, tm, que não são muito comuns: magnético, mnemônica, ruptura, psicólogo, pneu, ritmo. Se estiverem no começo da palavra não se separam, mesmo porque não há meio de um letra ficar sozinha: p-si-có-lo-go, está errado! A letra “p” deve acompanhar a sílaba “si”: psi-có-lo-go.
Mas observe que o encontro consonantal da palavra “ritmo” se desfaz na divisão silábica porque não está no início da palavra, e sim no meio: rit-mo.
Existe também o encontro consonantal fonético que acontece quando a letra x tem som de ks: maxi, táxi, axila.
Por Sabrina Vilarinho
Graduada em Letras
Equipe Brasil Escola
DEFINIÇÃO: um encontro vocálico acontece quando há duas letras com sons vocálicos juntas em uma mesma palavra. Sendo assim, mesmo que a letra em questão seja uma consoante, se ela assumir um som de vogal na palavra, ela pode constituir um encontro vocálico, como é o caso das letras “ol” na palavra “farol”.
Portanto, quando há uma sequência de sons vocálicos, sejam eles na mesma sílaba ou em sílabas separadas, caracterizamos um encontro vocálico. Existem três tipos de encontros vocálicos:
HIATO
O encontro de duas letras com sons vocálicos, em uma mesma palavra, e em sílabas diferentes.
Exemplos:
- memória: me-mó-ri-a
- democracia: de-mo-cra-ci-a
- viela: vi-e-la
- saída: sa-í-da
- poesia: po-e-si-a
DITONGO
O encontro de duas letras com sons vocálicos, em uma mesma palavra e na mesma sílaba. Neste caso, uma é caracterizada como vogal (a mais forte, tônica) e a outra como semivogal (a mais fraca, átona).
Exemplos:
Classificação dos Ditongos
Os ditongos podem ser classificados de duas formas: crescente ou decrescente, e oral ou nasal.
Ditongo Crescente: o encontro de uma semivogal (menos intensa) mais uma vogal (mais intensa), na mesma sílaba.
- Exemplo: série, próprio, nódoa, mágoa, série, quadro, área, páreo.
Ditongo Decrescente: o encontro de uma vogal (mais intensa) mais uma semivogal (menos intensa), na mesma sílaba.
- Exemplo: pouco, pai, pais, mais, maus, mingau, intuito
- Exemplo: ouvir, tranquilo, sequestro, viu, fugiu.
Ditongo Nasal: o som passa essencialmente pela cavidade nasal, produzindo um som nasalizado.
- Exemplo: pão, mãe, quanto, delinquente, frequência, enxaguemos.
TRITONGO
É a sequência de três letras com sons vocálicos pertencentes à mesma sílaba de uma determinada palavra, sendo que a primeira é uma semivogal, a segunda uma vogal, e a terceira uma semivogal.
Exemplo:
Paraguai, quão
Classificação dos tritongos
Os tritongos também podem ser classificados em nasais ou orais, seguindo as mesmas regras dos ditongos.
- Tritongos orais: Paraguai, iguais, averigueis.
- Tritongos nasais: Saguão, enxáguem.
Fontes:
http://www.colegioweb.com.br/portugues/encontros-vocalicos.html_2
http://www.grupoescolar.com/pesquisa/encontros-vocalicos.html
http://www.pciconcursos.com.br/aulas/portugues/encontros-vocalicos
http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono3.php
http://www.colegioweb.com.br/portugues/encontros-vocalicos.html_2
http://www.grupoescolar.com/pesquisa/encontros-vocalicos.html
http://www.pciconcursos.com.br/aulas/portugues/encontros-vocalicos
http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono3.php
Substantivo comum e substantivo próprio
O substantivo faz parte da classe de palavras variáveis da língua portuguesa. Isso quer dizer que pode apresentar flexões de gênero, número e grau.
A definição de substantivo é: a palavra que dá nome aos seres, coisas, lugares, idéias, sentimentos.
Substantivo próprio: Nomeia um ser, especificando-o (nomes, sobrenomes, países, cidades, rios, oceanos, etc.): Jesus, Cristo, Vitória, Nilo, Atlântico.
Substantivo comum: Nomeia um ser, generalizando-o: casa, rio, oceano, esperança, caráter, paz.
Você já percebeu que cada elemento à nossa volta recebe um nome?
Vamos observar os exemplos:
casa – menino – bola - árvore - gato - cão
Esses elementos são chamados de substantivos, pois eles nomeiam os seres, comoanimais, objetos, pessoas, lugares.
Os substantivos se classificam em: comuns, próprios, concretos, abstratos, coletivos, primitivos e derivados.
Para facilitar o nosso entendimento, estudaremos cada um deles. Então vamos lá!
Vamos observar os exemplos:
casa – menino – bola - árvore - gato - cão
Esses elementos são chamados de substantivos, pois eles nomeiam os seres, comoanimais, objetos, pessoas, lugares.
Os substantivos se classificam em: comuns, próprios, concretos, abstratos, coletivos, primitivos e derivados.
Para facilitar o nosso entendimento, estudaremos cada um deles. Então vamos lá!
Substantivos comuns – Indicam seres de uma mesma espécie:
Ex: livro – mesa – carro
Próprios – São aqueles que nomeiam seres de um modo particular, como nome de pessoas, ruas, avenidas, cidades, estados, países, entre outros:
Ex: Rio de Janeiro – Pedro – Praça dos Três Poderes – Palácio das Esmeraldas
Concretos – São aqueles que possuem existência de modo independente, não necessitando de outros para existirem:
Ex: mar – bosque – escola – pássaro
Abstratos – Dependem de outros seres para que eles existam:
Ex: amor – bondade – perdão – felicidade
Primitivos – Não derivam de nenhuma outra palavra da Língua Portuguesa:
terra – folha – ferro
Derivados – Formam-se através de palavras já existentes. Para entendermos melhor citaremos os exemplos acima, seguidos de seus derivados:
terra - terreiro
folha - folhagem
ferro - ferradura
Coletivos – São aqueles que indicam um conjunto de elementos de uma mesma espécie.
cardume - feixe – constelação - ramalhete
Ex: livro – mesa – carro
Próprios – São aqueles que nomeiam seres de um modo particular, como nome de pessoas, ruas, avenidas, cidades, estados, países, entre outros:
Ex: Rio de Janeiro – Pedro – Praça dos Três Poderes – Palácio das Esmeraldas
Concretos – São aqueles que possuem existência de modo independente, não necessitando de outros para existirem:
Ex: mar – bosque – escola – pássaro
Abstratos – Dependem de outros seres para que eles existam:
Ex: amor – bondade – perdão – felicidade
Primitivos – Não derivam de nenhuma outra palavra da Língua Portuguesa:
terra – folha – ferro
Derivados – Formam-se através de palavras já existentes. Para entendermos melhor citaremos os exemplos acima, seguidos de seus derivados:
terra - terreiro
folha - folhagem
ferro - ferradura
Coletivos – São aqueles que indicam um conjunto de elementos de uma mesma espécie.
cardume - feixe – constelação - ramalhete
Por Vânia Duarte
Graduada em Letras
Equipe Escola Kids
Graduada em Letras
Equipe Escola Kids
Gênero textual - História em Quadrinhos
Ao falarmos sobre histórias em quadrinhos, lembramos daquelas fantásticas e divertidas trazidas pelos gibis, não é verdade?
Elas compõem o quadro dos chamados textos narrativos, onde a história se passa com diferentes tipos de personagens, ocorridas em determinado local, durante certo espaço de tempo.
Geralmente, o objetivo maior é o entretenimento com forma de divertir, causar o humor.
Mas podem também transmitir uma informação, uma alerta à população. Como é o caso das famosas campanhas comunitárias relacionadas a riscos de doenças, ao desperdício de água, aos problemas causados pelo trânsito, entre outros.
Mauricio de Sousa – o maior escritor de
histórias em quadrinhos do Brasil
*O diálogo entre os personagens aparece através de balões, sendo que eles variam muito de formato, como por exemplo, linhas contínuas, interrompidas (fala sussurrada), ziguezagueadas (demonstrando um grito, um som de rádio ou televisão), ou em forma de nuvem (simbolizando o pensamento dos personagens).
* Os sinais de pontuação são variados, reforçando a voz dos personagens e indicando o modo como eles revelam seus sentimentos, como raiva, espanto, alegria, tristeza.
* Há também a presença das onomatopeias, causando certa animação à história, por meio de sons produzidos por pessoas (zzz, para o sono, rrr, para o rosnado de um cão, entre outros), e por ambientes (crash, para a batida de um caro ou buuum para representar uma explosão).
*São compostas por uma linguagem verbal e uma não verbal, fazendo uma associação entre imagens e palavras, procurando facilitar o entendimento do leitor.
Ao falarmos sobre histórias em quadrinhos, lembramos daquelas fantásticas e divertidas trazidas pelos gibis, não é verdade?
Elas compõem o quadro dos chamados textos narrativos, onde a história se passa com diferentes tipos de personagens, ocorridas em determinado local, durante certo espaço de tempo.
Geralmente, o objetivo maior é o entretenimento com forma de divertir, causar o humor.
Mas podem também transmitir uma informação, uma alerta à população. Como é o caso das famosas campanhas comunitárias relacionadas a riscos de doenças, ao desperdício de água, aos problemas causados pelo trânsito, entre outros.
Elas possuem características específicas. Vamos conhecê-las?
Mauricio de Sousa – o maior escritor de
histórias em quadrinhos do Brasil
*O diálogo entre os personagens aparece através de balões, sendo que eles variam muito de formato, como por exemplo, linhas contínuas, interrompidas (fala sussurrada), ziguezagueadas (demonstrando um grito, um som de rádio ou televisão), ou em forma de nuvem (simbolizando o pensamento dos personagens).
* Os sinais de pontuação são variados, reforçando a voz dos personagens e indicando o modo como eles revelam seus sentimentos, como raiva, espanto, alegria, tristeza.
* Há também a presença das onomatopeias, causando certa animação à história, por meio de sons produzidos por pessoas (zzz, para o sono, rrr, para o rosnado de um cão, entre outros), e por ambientes (crash, para a batida de um caro ou buuum para representar uma explosão).
*São compostas por uma linguagem verbal e uma não verbal, fazendo uma associação entre imagens e palavras, procurando facilitar o entendimento do leitor.
Por Vânia Duarte
Graduada em Letras
Equipe Escola Kids
Graduada em Letras
Equipe Escola Kids
Gênero textual - bilhete
Bilhete
Os bilhetes são mensagens simples, escritas de forma clara e rápida, em um pequeno papel.
Eles são usados como meio de comunicação entre as pessoas, como se fosse um pequeno
aviso ou lembrete.Por serem simples e breves, os bilhetes não têm regras para serem escritos,
cada pessoa escreve de acordo com sua ideia.Os bilhetes podem ser escritos por todas as
pessoas: da esposa para o marido, da mãe para os filhos, da patroa para a empregada, do chefe
para o funcionário, e outros.
aviso ou lembrete.Por serem simples e breves, os bilhetes não têm regras para serem escritos,
cada pessoa escreve de acordo com sua ideia.Os bilhetes podem ser escritos por todas as
pessoas: da esposa para o marido, da mãe para os filhos, da patroa para a empregada, do chefe
para o funcionário, e outros.
Muitas vezes precisamos sair e não temos como avisar as outras pessoas da nossa família.
Então deixamos um bilhete dizendo o local onde fomos e o provável horário em que iremos
retornar, para que não fiquem preocupados.Na escola, vários alunos escrevem bilhetinhos
uns para os outros ou para a professora.O conteúdo dos bilhetes depende da mensagem
que a pessoa quer deixar. Pode ser um recadinho carinhoso, uma brincadeira, um aviso
ou lembrete, etc. Crianças pequenas deixam bilhetinhos em forma de desenho: um beijo,
uma flor ou um coração.
Então deixamos um bilhete dizendo o local onde fomos e o provável horário em que iremos
retornar, para que não fiquem preocupados.Na escola, vários alunos escrevem bilhetinhos
uns para os outros ou para a professora.O conteúdo dos bilhetes depende da mensagem
que a pessoa quer deixar. Pode ser um recadinho carinhoso, uma brincadeira, um aviso
ou lembrete, etc. Crianças pequenas deixam bilhetinhos em forma de desenho: um beijo,
uma flor ou um coração.
Olá galerinha,
Este é o nosso calendário das avaliações bimestrais.
Este é o nosso calendário das avaliações bimestrais.
Data: 15/04/2013 – Língua Portuguesa
Conteúdo: Gênero
textual: Conto clássico e moderno, poema, história em quadrinho, bilhete. Gramática: Pontuação,
Paragrafação, Segmentação de palavras e frases, Substantivo (comum,
próprio e coletivo), Sílaba (encontro vocálico, encontro consonantal e
dígrafo),
Ortografia: Palavras com a mesma pronúncia,
sentidos diferentes: Concerto/conserto; acento/assento; etc. Letras que fazem a
diferença (pião/peão; comprimento/cumprimento; soar/suar; etc).
Data: 16/04/2013 - Matemática
Conteúdo: Sistema de Numeração Decimal
(Composição, antecessores e sucessores, comparação, ordenação dos números
naturais até 10.000, Números pares e ímpares). / Situações-problema envolvendo
as quatro operações. / Medidas de tempo (dia, mês e ano/hora, minuto, segundo).
/ Regiões planas e seus contornos. (quadrado, retângulo, círculo, pentágono). /
Sólidos geométricos. (Aresta, vértice e
face do cubo e paralelepípedo). Tabelas, listas e gráficos (Leitura, produção e
interpretação). Números multiplicativos (dobro, triplo, quadruplo e quíntuplo).
Data: 17/04/2013 - Geografia
Conteúdo: Diferentes espaços de seu município:
rua, bairro, região urbana e rural, limites; / Elementos de um mapa: Título,
Legenda, Rosa dos ventos, escala; / Diferentes tipos de mapas; / Organização
política do município.
Data: 18/04/2013 - História
Conteúdo: Formação histórica do município de
Campo Grande.
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