Como ter acesso ao STORY JUMPER 

Senhores pais/responsáveis,

Vocês receberão uma folha com os passos para ter acesso aos trabalhos dos seus filhos no STORY JUMPER.

Informações importantes:

O que é StoryJumper?

StoryJumper é uma ferramenta online que faz o divertimento de escrita criativa para crianças.

Usando nosso livro interativo e planos de aula, os professores despertar o interesse dos alunos no desenvolvimento e escrever histórias completas.

As crianças podem, em seguida, colocar a sua criatividade e habilidades de projeto para trabalhar na elaboração de seus próprios profissionalmente publicados livros hard-costas!

Quanto custa?

A ferramenta StoryJumper criador, arte e planos de aula são gratuitos para professores, crianças e pais possam usar.

Uma vez que o livro é completo, a família e os amigos podem compartilhar as histórias on-line, e pode encomendar belos exemplares de capa dura do livro para a família e amigos, a partir de apenas R $ 24,95.

Descontos Educação

Nossa missão é para que cada criança sentir a alegria e a emoção de publicar seu próprio livro.

Contato teachers@storyjumper.compara descontos especiais da escola sobre pedidos de livros.

1º PASSO

Acesse
http://www.storyjumper.com/home

Bem-vindo ao StoryJumper

Para acessar a história de seu filho, por favor, crie uma conta em casa gratuitamente:

Passo 1: Conecte-se conta de escola do seu filho

Seu filho recebeu um folheto em sala de aula. No canto superior direito, você encontrará Nome de Tela do seu filho. Seu filho também criado uma senha especial para você. Por favor, insira o nome da tela, e pergunte ao seu filho para seu / sua senha especial.

Classe ID- 

Digite os três primeiros dígitos do seu ID de classe na primeira caixa e colocar o resto na segunda caixa.

ScreenName sala de aula

Senha especial da criança:

2º PASSO

Etapa 2 de 3: Crie sua conta pai:

Por favor, crie uma conta de pais livre para que você possa ver as histórias do seu filho a qualquer momento, e que seu filho pode criar histórias em casa, também. (Se você já tiver uma conta, clique aqui .)

seu nome de usuário:

(Não use o verdadeiro nome)

sua senha:

repetir a senha:

seu aniversário

( Por que pedir de aniversário? )

Leia os termos de uso: lembrando que para criação de histórias, o site é livre (gratuito)...

Saiba mais em

Mias informações sobre o STORY JUMPER - Políticas de uso-privacidade

Após ler, caso aceite, clique em (dentro do quadradinho)

 Concordo com os StoryJumper Termos de serviço

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Depois, clique em CRIAR

   

3º PASSO

Passo 3: Criar Conta casa do seu filho:

Sua conta principal está completo. Agora você pode criar uma conta gratuita para o seu filho:

Nome de usuário da Criança:

(Não use o verdadeiro nome)

Senha da criança:

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Aniversário da criança

( Por que pedir de aniversário? )

   

Ao clicar em feito terá concluído o cadastro com sucesso e terá acesso aos trabalhos já realizados em sala por sua criança.

Para outros acessos você precisará do nome de usuário e senha.

Qualquer dúvida envie mensagem para meus emails:

magnaqueti@hotmail.com

magnaqueti@gmail.com

Até mais

GÊNERO TEXTUAL - ANÚNCIO CLASSIFICADO

Agora vamos conhecer as características de mais um gênero textual. Desta vez, o nosso elemento de estudo será o anúncio publicitário. Ah! Certamente você já matou a charada... Por que publicitário?

Este termo nos lembra algo que faz parte de uma coletividade, ou seja, várias pessoas terão a oportunidade de vê-lo, pois faz parte de um público em geral. E qual seria o objetivo de alguém que se dispõe a construir um anúncio destes? Pois saiba que sua principal característica é convencer, a todos que o vêem, a adquirir um determinado produto, ir a uma loja aproveitar as imperdíveis promoções, entre outros propósitos.

Como todo texto, ele também se estrutura de determinada forma. Que tal conhecermos suas partes principais? Então vamos lá!

* O título – ele se compõe de pequenas frases, geralmente bastante atrativas, com o objetivo de chamar a atenção do leitor.

* Imagem – esta parte é de fundamental importância, pois muitas vezes nos sentimos atraídos por ela, e com isso procuramos conhecer melhor o objeto que está sendo anunciado.

* Corpo do texto – aqui, o anunciante desenvolve melhor sua ideia, demonstrando um pouco mais sobre as qualidades e vantagens do produto. Normalmente, o vocabulário é adequado ao público para o qual é destinado, contendo frases também atraentes.

* Identificação do produto ou marca – muitas vezes, alguns anunciantes já apresentam o slogan, isto é, uma frase com ou sem verbo que define e caracteriza o produto. Semelhante a algumas das quais já temos conhecimento, como por exemplo: 

TIM, viver sem fronteiras
HAVAIANAS, as legítimas, e muitas outras. 

Por Vânia Duarte
Graduada em Letras
Equipe Escola Kids

http://www.escolakids.com/o-anuncio-publicitario.htm

http://www.hortifruti.com.br/

Questionário Atividades Econômicas

Bom, a melhor forma de estudar Matemática é praticar o que aprendemos.

Então vamos começar com o jogo...

...Antecessores e sucessores 

http://www.escolagames.com.br/jogos/antecessorSucessor/

http://www.escolagames.com.br/jogos/parOuImpar/

http://www.escolagames.com.br/jogos/completandoNumeros/

http://www.escolagames.com.br/jogos/blocosEspaciais/

Formas geométricas

http://www.escolagames.com.br/jogos/formasGeometricas/

http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/formas-geometricas.html     

Sólidos geométricos

http://www.sitiodosmiudos.pt/matematica/default.asp?url_area=E

http://www.escolakids.com/planificacao-de-solidos-geometricos.htm

Multiplicação

ttp://www.educajogos.com.br/jogos-educativos/matematica/identifique-a-multiplicacao/

Resolvendo problemas matemáticos!!!

http://amigasdaedu.blogspot.com.br/2012/09/atividades-para-o-simulado-de.html

http://www.anossaescola.com/cr/testes/mariap/PROVA4ANOFUNDAMENTALMAT.htm

http://www.anossaescola.com/cr/testes/dulcilene/simulado_do_spaece_matematica_3.htm

http://www.estudamos.com.br/problemas/problema_matematico_envolvendo_dinheiro_1.php

http://www.ensinaeaprendecomastics.blogspot.com.br/search/label/Matem%C3%A1tica

Substantivos coletivos

Como já sabemos, o substantivo é o termo que nomeia os seres, como pessoas, animais, lugares, objetos.
Eles se subdividem em várias classes, e entre elas estão os substantivos coletivos.
É interessante sabermos que uma palavra escrita no singular representa tantos outros seres de uma espécie, não é verdade?

Pois sempre que ouvimos a palavra constelação, lembramos de uma reunião de estrelas, ao falarmos em ramalhete, nos vem à mente uma porção de flores reunidas, e assim por diante.

Dessa forma, o substantivo coletivo representa um conjunto de elementos de uma mesma espécie.
Ampliando os nosso conhecimentos sobre esse assunto, veremos a seguir a relação de alguns substantivos coletivos:

Substantivo coletivo	Conjunto de
cardume	de peixes
alfabeto	de letras
classe	de alunos
tribo	de índios
vara	de porcos
esquadrilha	de aviões
biblioteca	de livros
boiada	de bois
banda	de músicos
quadrilha	de ladrões
câmara	de vereadores, deputados
resma	de papéis
multidão	de pessoas
enxame	de abelhas
cacho	de uvas, bananas
discoteca	de discos
elenco	de artistas
rebanho	de ovelhas

Por Vânia Duarte
Graduada em Letras
Equipe Escola Kids

http://www.escolakids.com/substantivos-coletivos.htm

Encontro consonantal

O encontro consonantal ocorre quando duas ou mais consoantes se encontram em uma palavra. Ou melhor, é quando duas ou mais consoantes estão em sequência, sem uma vogal entre elas.

Há dois tipos de encontros consonantais:

São puros ou perfeitos quando ocorrem em uma mesma sílaba: prato (pra-to), palavra (pa-la-vra), psicologia (psi-co-lo-gia), pneumático (pneu-má-ti-co), encontrar (en-con-trar), blusa (blu-sa), atleta (a- tle-ta), Bíblia (Bí-blia), e assim por diante.
São disjuntos ou imperfeitos quando estão em sílabas diferentes, ou seja, quando na divisão de sílabas ficam separados: alcançar (al-can-çar), subsolo (sub-so-lo), advogado (ad-vo-ga-do), aspecto (as -pec-to), apto (ap-to), costa (cos-ta), etc.

Perceba que há uma sequência consonantal perfeita e uma imperfeita no verbo “encontrar”, observe:
Encontrar : eN – Con - TRar = nc (imperfeito) e tr (perfeito)

Há alguns encontros consonantais, tais como: gn, mn, pt, ps, pn, tm, que não são muito comuns: magnético, mnemônica, ruptura, psicólogo, pneu, ritmo. Se estiverem no começo da palavra não se separam, mesmo porque não há meio de um letra ficar sozinha: p-si-có-lo-go, está errado! A letra “p” deve acompanhar a sílaba “si”: psi-có-lo-go.

Mas observe que o encontro consonantal da palavra “ritmo” se desfaz na divisão silábica porque não está no início da palavra, e sim no meio: rit-mo.

Existe também o encontro consonantal fonético que acontece quando a letra x tem som de ks: maxi, táxi, axila.

Por Sabrina Vilarinho
Graduada em Letras
Equipe Brasil Escola

http://www.brasilescola.com/gramatica/encontro-consonantal.htm

DEFINIÇÃO: um encontro vocálico  acontece quando há duas letras com sons vocálicos juntas em uma mesma palavra. Sendo assim, mesmo que a letra em questão seja uma consoante, se ela assumir um som de vogal na palavra, ela pode constituir um encontro vocálico, como é o caso das letras “ol” na palavra “farol”.

Portanto, quando há uma sequência de sons vocálicos, sejam eles na mesma sílaba ou em sílabas separadas, caracterizamos um encontro vocálico. Existem três tipos de encontros vocálicos:

HIATO

O encontro de duas letras com sons vocálicos, em uma mesma palavra, e em sílabas diferentes.

Exemplos:

• memória:                  me-mó-ri-a
• democracia:            de-mo-cra-ci-a
• viela:                             vi-e-la
• saída:                            sa-í-da
• poesia:                         po-e-si-a

DITONGO

O encontro de duas letras com sons vocálicos, em uma mesma palavra e na mesma sílaba. Neste caso, uma é caracterizada como vogal (a mais forte, tônica) e a outra como semivogal (a mais fraca, átona).

Exemplos:

Classificação dos Ditongos

Os ditongos podem ser classificados de duas formas: crescente ou decrescente, e oral ou nasal.

Ditongo Crescente: o encontro de uma semivogal (menos intensa) mais uma vogal (mais intensa), na mesma sílaba.

• Exemplo: série, próprio, nódoa, mágoa, série, quadro, área, páreo.

Ditongo Decrescente: o encontro de uma vogal (mais intensa) mais uma semivogal (menos intensa), na mesma sílaba.

• Exemplo: pouco, pai, pais, mais, maus, mingau, intuito

Ditongo Oral:  o som passa pela cavidade oral, impedindo a passagem do ar pelas vias nasais.

• Exemplo: ouvir, tranquilo, sequestro, viu, fugiu.

Ditongo Nasal: o som passa essencialmente pela cavidade nasal, produzindo um som nasalizado.

• Exemplo: pão, mãe, quanto, delinquente, frequência, enxaguemos.

TRITONGO

É a sequência de três letras com sons vocálicos pertencentes à mesma sílaba de uma determinada palavra, sendo que a primeira é uma semivogal, a segunda uma vogal, e a terceira uma semivogal.

Exemplo:

Paraguai, quão

Classificação dos tritongos

Os tritongos também podem ser classificados em nasais ou orais, seguindo as mesmas regras dos ditongos.

• Tritongos orais: Paraguai, iguais, averigueis.
• Tritongos nasais: Saguão, enxáguem.

Fontes:
http://www.colegioweb.com.br/portugues/encontros-vocalicos.html_2
http://www.grupoescolar.com/pesquisa/encontros-vocalicos.html
http://www.pciconcursos.com.br/aulas/portugues/encontros-vocalicos
http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono3.php

http://www.infoescola.com/portugues/encontros-vocalicos/

Substantivo comum  e substantivo próprio

O substantivo faz parte da classe de palavras variáveis da língua portuguesa. Isso quer dizer que pode apresentar flexões de gênero, número e grau.
A definição de substantivo é: a palavra que dá nome aos seres, coisas, lugares, idéias, sentimentos.

Substantivo próprio: Nomeia um ser, especificando-o (nomes, sobrenomes, países, cidades, rios, oceanos, etc.): Jesus, Cristo, Vitória, Nilo, Atlântico.

Substantivo comum: Nomeia um ser, generalizando-o: casa, rio, oceano, esperança, caráter, paz.

http://www.mundoeducacao.com.br/gramatica/substantivo.htm

Você já percebeu que cada elemento à nossa volta recebe um nome?

Vamos observar os exemplos:

casa – menino – bola - árvore - gato - cão
Esses elementos são chamados de substantivos, pois eles nomeiam os seres, comoanimais, objetos, pessoas, lugares.
Os substantivos se classificam em: comuns, próprios, concretos, abstratos, coletivos, primitivos e derivados.
Para facilitar o nosso entendimento, estudaremos cada um deles. Então vamos lá!

Substantivos comuns – Indicam seres de uma mesma espécie:
Ex: livro – mesa – carro
Próprios – São aqueles que nomeiam seres de um modo particular, como nome de pessoas, ruas, avenidas, cidades, estados, países, entre outros:
Ex: Rio de Janeiro – Pedro – Praça dos Três Poderes – Palácio das Esmeraldas

Concretos – São aqueles que possuem existência de modo independente, não necessitando de outros para existirem:
Ex: mar – bosque – escola – pássaro
Abstratos – Dependem de outros seres para que eles existam:
Ex: amor – bondade – perdão – felicidade
Primitivos – Não derivam de nenhuma outra palavra da Língua Portuguesa:
terra – folha – ferro

Derivados – Formam-se através de palavras já existentes. Para entendermos melhor citaremos os exemplos acima, seguidos de seus derivados:

terra - terreiro 
folha - folhagem 
ferro - ferradura 

Coletivos – São aqueles que indicam um conjunto de elementos de uma mesma espécie.
cardume - feixe – constelação - ramalhete

Por Vânia Duarte
Graduada em Letras
Equipe Escola Kids

http://www.escolakids.com/substantivos.htm

Gênero textual - História em Quadrinhos

Ao falarmos sobre histórias em quadrinhos, lembramos daquelas fantásticas e divertidas trazidas pelos gibis, não é verdade?
Elas compõem o quadro dos chamados textos narrativos, onde a história se passa com diferentes tipos de personagens, ocorridas em determinado local, durante certo espaço de tempo.
Geralmente, o objetivo maior é o entretenimento com forma de divertir, causar o humor. 
Mas podem também transmitir uma informação, uma alerta à população. Como é o caso das famosas campanhas comunitárias relacionadas a riscos de doenças, ao desperdício de água, aos problemas causados pelo trânsito, entre outros.

Elas possuem características específicas. Vamos conhecê-las?

Mauricio de Sousa – o maior escritor de
histórias em quadrinhos do Brasil

*O diálogo entre os personagens aparece através de balões, sendo que eles variam muito de formato, como por exemplo, linhas contínuas, interrompidas (fala sussurrada), ziguezagueadas (demonstrando um grito, um som de rádio ou televisão), ou em forma de nuvem (simbolizando o pensamento dos personagens).

* Os sinais de pontuação são variados, reforçando a voz dos personagens e indicando o modo como eles revelam seus sentimentos, como raiva, espanto, alegria, tristeza.
* Há também a presença das onomatopeias, causando certa animação à história, por meio de sons produzidos por pessoas (zzz, para o sono, rrr, para o rosnado de um cão, entre outros), e por ambientes (crash, para a batida de um caro ou buuum para representar uma explosão).
*São compostas por uma linguagem verbal e uma não verbal, fazendo uma associação entre imagens e palavras, procurando facilitar o entendimento do leitor.

Por Vânia Duarte
Graduada em Letras
Equipe Escola Kids

http://www.escolakids.com/historia-em-quadrinhos.htm

Gênero textual - bilhete

Bilhete

Os bilhetes são mensagens simples, escritas de forma clara e rápida, em um pequeno papel.

Eles são usados como meio de comunicação entre as pessoas, como se fosse um pequeno 
aviso ou lembrete.Por serem simples e breves, os bilhetes não têm regras para serem escritos, 
cada pessoa escreve de acordo com sua ideia.Os bilhetes podem ser escritos por todas as 
pessoas: da esposa para o marido, da mãe para os filhos, da patroa para a empregada, do chefe 
para o funcionário, e outros.

Muitas vezes precisamos sair e não temos como avisar as outras pessoas da nossa família. 
Então deixamos um bilhete dizendo o local onde fomos e o provável horário em que iremos 
retornar, para que não fiquem preocupados.Na escola, vários alunos escrevem bilhetinhos 
uns para os outros ou para a professora.O conteúdo dos bilhetes depende da mensagem 
que a pessoa quer deixar. Pode ser um recadinho carinhoso, uma brincadeira, um aviso 
ou lembrete, etc. Crianças pequenas deixam bilhetinhos em forma de desenho: um beijo, 
uma flor ou um coração.